２０１７年高考即將來臨，安徽、北京、山東、河南、新疆等地將合并部分錄取批次，其中，多地正式取消“三本”。對于這一改革措施可能帶來的效果和對考生的影響，記者采訪了相關(guān)學(xué)校、專家和家長。

考生：加大學(xué)生選擇空間

近年來，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和國家加大對高校的經(jīng)費投入，本科三批院校辦學(xué)條件得到根本改善，軟硬件建設(shè)均有所加強，二本、三本之間分數(shù)線差距也在逐步縮小，有些三本院校經(jīng)過這些年的發(fā)展，辦學(xué)力量已經(jīng)接近甚至超過二本院校，有的三本院校分數(shù)也已超過二本院校分數(shù)線，合并二三本院校更加有利于考生合理選擇高校，也有利于高校之間的良性競爭。

北京教育考試院相關(guān)負責(zé)人介紹，２０１７年起，北京高考實施本科錄取批次改革，并對志愿設(shè)置進行調(diào)整。將本科普通批錄取批次由三個調(diào)整為兩個，取消本科三本錄取批次，將二、三批合并為本科二批。本科二批可報平行志愿高校的數(shù)量也發(fā)生變化，由去年的二、三本分別可報６個，變?yōu)槎局驹敢淮涡詧螅保皞€平行志愿高校，每所高?？蓤笃叫兄驹笇I(yè)數(shù)量維持不變，仍為６個。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認為，本科二、三批合并不會減少考生的錄取機會，將擴大考生及高校的選擇空間。對考生來說，由于合并后本科二批次志愿院校數(shù)量增加，考生可選擇的院校和專業(yè)也相應(yīng)增加。

安徽省考試院新聞發(fā)言人胡雨生向記者介紹說，《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》明確指出，要“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”，逐步取消二三本是符合國家深化高考改革的方向。

過去設(shè)置一二三本，主要是當(dāng)時的硬件條件、技術(shù)手段不具備，而現(xiàn)在，高招網(wǎng)上錄取技術(shù)也已經(jīng)成熟、硬件快速跟上，從實際操作層面來說，已經(jīng)具備了操作的可能。

教育部介紹，拓展學(xué)生選擇機會，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。合并本科第一、二批次，考生填報高校志愿、專業(yè)志愿的數(shù)量不變，志愿填報的空間并未減少。合并第一、二批次，有助于進一步引導(dǎo)考生根據(jù)自身興趣特長和社會對人才的需求填報志愿。在此意義上，考生有了更大的選擇空間，有更實在的獲得感。

高校：打破批次固化分類 鼓勵院校辦特色專業(yè)

教育部認為，合并第一、二批次，解決了社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的問題，促進高校從基于分數(shù)的分層招生，逐步走向基于專業(yè)興趣的分類招生，推進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，推動高校面向經(jīng)濟社會發(fā)展需要，立足學(xué)校實際，自主發(fā)展，辦出特色。

首都師范大學(xué)勞凱生教授認為，老百姓對高考的真正關(guān)切與要求是高考公平。取消批次不再將學(xué)校劃分為三六九等，讓高校能夠在同一起點上公平競爭生源，對很多二、三批次的學(xué)校來說是好事兒。

對于高校來說，打破原有的批次固化分類，讓所有高校一起競爭優(yōu)秀生源，對于不同批次的學(xué)校來說會更加公平。有些學(xué)校專業(yè)優(yōu)秀，但是由于批次所限，難以錄取優(yōu)秀生源。批次等級被打破之后，高校之間只能憑實力招人，競爭更充分。

儲朝暉表示，減小高校之間的等級層次，是我國教育改革的大方向。此次新政將對二本及三本院校重新洗牌，一些三本院校某些專業(yè)辦的比較好，將吸引更多考生報考，這也符合新一輪高考改革鼓勵院校辦特色專業(yè)、精品專業(yè)的導(dǎo)向。

與公辦高校相比，往年在本科三批招生的獨立學(xué)院認為，二、三批合并后對其影響較大。北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院招生就業(yè)處處長毛利認為，取消三批后，獨立學(xué)院的錄取分將更加扁平化，高分學(xué)生預(yù)計會有所流失。但這也將激勵相關(guān)高校注重內(nèi)涵式發(fā)展，發(fā)揮自身優(yōu)勢，提升辦學(xué)水平和核心競爭力。同時，民辦高校一些優(yōu)勢專業(yè)也將凸顯出來。

廣東省教育考試院有關(guān)人士向記者介紹說，合并錄取批次后，對高校而言，一是公辦和民辦高校同等對待、同等權(quán)利、平等競爭，這將有利于進一步落實好《中華人民共和國民辦教育促進法》和高校辦學(xué)自主權(quán)，更好地發(fā)揮高校辦學(xué)主體作用，激勵高校注重內(nèi)涵式發(fā)展，發(fā)揮自身優(yōu)勢，辦出水平、辦出特色，提升高校辦學(xué)水平和核心競爭力，推動高校教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

家長：關(guān)注素質(zhì)教育　理性選擇志向

北京一些高三學(xué)生家長認為，二、三本合并對于一本層次和原本三本層次的考生基本上沒有影響，影響較大的是原本二本層次的考生。

李女士的兒子在北京海淀師達中學(xué)讀高三，根據(jù)平時成績，李女兒計劃給孩子報考二本院校。她認為第一年實施二、三本合并，對孩子填報志愿、選擇大學(xué)帶來一定影響。“原來的二本分數(shù)線沒有了，新的二本分數(shù)線降低，而且原來的三本院校涌入二本院校招生，之前瞄準的目標院校，錄取時怕會有所變數(shù)。”李女士說。

北京石油化工學(xué)院招辦主任魏融表示，從近年合并批次省份招生情況看，學(xué)校錄取分數(shù)呈現(xiàn)穩(wěn)定走高態(tài)勢。對考生報考來說，院校和專業(yè)的選擇面更大。但需要考生對自己定位更清晰，報考時對目標高校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式等做更深入的了解。

胡雨生建議，考生和家長也要客觀看待這次高考政策變化，志愿填報要科學(xué)填報，在老師的指導(dǎo)下慎重選擇，不要一味攀高，把志愿的梯度選擇好。同時，不要一味追求所謂的熱門專業(yè)，一定要根據(jù)自己對未來發(fā)展的意向和潛質(zhì)進行合理的選擇。

２１世紀教育研究院院長楊東平表示，對于考生和家長來說，取消批次會產(chǎn)生一定程度的迷茫和不理解，因為長久以來考生對高校的了解和評價渠道太少，都是通過一本、二本、三本來區(qū)分學(xué)校的好壞的。取消之后，在報考中會有一定程度的迷茫和困難。這就需要在取消批次的同時，建立健全高校評價機制，建立高校同考生之間的信息橋梁，讓考生更多渠道，更加全面準確的了解高校實際情況，然后再根據(jù)自身條件選擇報考。這樣才是一個完整的機制。（采寫記者：梁天韻　周暢　王凱蕾　呂光一）