每經(jīng)記者 周程程    每經(jīng)編輯 陳星    

國務(wù)院總理李克強9月9日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，會議指出，我國醫(yī)護人才總量、結(jié)構(gòu)都還不適應(yīng)健康中國建設(shè)需要。此次疫情更加顯現(xiàn)出公共衛(wèi)生、重癥救治和護理等方面人才不足。

會議提出，要加大醫(yī)學教育改革創(chuàng)新力度，增強醫(yī)護人才保障，優(yōu)化醫(yī)護人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，加快培養(yǎng)防治結(jié)合的全科醫(yī)學人才。

《每日經(jīng)濟新聞》記者注意到，一些領(lǐng)域的人才培養(yǎng)問題被著重提出。會議提出，擴大麻醉、感染、重癥、兒科研究生招生規(guī)模。高度重視護理人才培養(yǎng)，大力發(fā)展高職護理教育，增強一線護理力量。

聚焦在護理領(lǐng)域，中華護理學會理事長、北京協(xié)和醫(yī)院護理部主任吳欣娟曾表示，無論是SARS還是此次疫情，在這些重大公共衛(wèi)生事件中，都能看到護士的身影。在這次援鄂醫(yī)療隊中，護理人員占整個援鄂隊員的近70%。

圖片來源：新華社

要普遍開展全科醫(yī)學教育

全國政協(xié)委員、寧夏醫(yī)科大學總醫(yī)院院長金群華在今年兩會期間就曾指出，面對突如其來的新冠肺炎疫情，臨床和護理人才特別是公共衛(wèi)生與預(yù)防專業(yè)人才嚴重缺乏等問題，成為救治工作開展的短板。公共衛(wèi)生學科發(fā)展和人才培養(yǎng)日趨弱化，存在著“重醫(yī)輕防”的發(fā)展傾向。

對此，金群華建議深化公共衛(wèi)生專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，把公共衛(wèi)生學科作為所有醫(yī)學生的必修課，培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型公共衛(wèi)生危機應(yīng)急型醫(yī)學人才，使其在日常工作特別是基層醫(yī)防融合方面發(fā)揮重要作用。

上海市公共衛(wèi)生臨床中心主任朱同玉近期接受《每日經(jīng)濟新聞》記者采訪時指出，對于公衛(wèi)體系的投入實際上是在構(gòu)建科學中心、創(chuàng)新中心與人才培養(yǎng)中心，從而起到公共衛(wèi)生安全堡壘的作用。

此次會議強調(diào)，加快培養(yǎng)防治結(jié)合的全科醫(yī)學人才，醫(yī)學院校要普遍開展面向全體醫(yī)學生的全科醫(yī)學教育，逐步擴大服務(wù)基層的定向免費全科醫(yī)學生培養(yǎng)規(guī)模，中央財政繼續(xù)支持為中西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)本科定向醫(yī)學生。

此外，要加快高水平公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)，深化醫(yī)學院校與疾控中心、傳染病醫(yī)院的醫(yī)教研合作。提高中醫(yī)藥專業(yè)教學中經(jīng)典課程比重。

推進醫(yī)學生早臨床多臨床反復(fù)臨床

會議還提出，高度重視護理人才培養(yǎng)，大力發(fā)展高職護理教育，增強一線護理力量。

近年來，我國護理隊伍的建設(shè)取得顯著成績，護士數(shù)量以每年幾十萬的速度增加。數(shù)據(jù)顯示，2019年較2018年護士數(shù)量增加約35萬，截至2019年底全國注冊護士數(shù)量達到445萬，大專以上學歷超過70%。

圖片來源：國家衛(wèi)健委

但一些結(jié)構(gòu)性問題仍存，如基層醫(yī)療機構(gòu)、偏遠地區(qū)、農(nóng)村護士相對不足。

吳欣娟建議，院校護理課程的設(shè)置和內(nèi)容應(yīng)更加結(jié)合實際。這次疫情提示，今后應(yīng)在課程設(shè)置上增加公共衛(wèi)生護理、突發(fā)事件應(yīng)對等方面的內(nèi)容。另外，應(yīng)根據(jù)社會需求，加大老年護理、康復(fù)護理、社區(qū)護理、重癥護理人才培養(yǎng)力度，且要醫(yī)教協(xié)同，醫(yī)院和院校緊密結(jié)合培養(yǎng)護理人才。

此次會議也提出，提升醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量。建立臨床實踐保障機制，加強高校附屬醫(yī)院臨床教學職能，推進醫(yī)學生早臨床多臨床反復(fù)臨床。

會議還提出，建立中醫(yī)藥跟師臨床學習制度。

中國中醫(yī)藥研究促進會理事陳云華對《每日經(jīng)濟新聞》記者表示，我們古代就是學徒制的教育，我國近幾年也一直在推動中醫(yī)師承教育。僅靠院校教育確實有一定問題，例如，存在部分人盡管是本科、碩士甚至博士畢業(yè)但臨床能力差的情況，推動師承教育利于提高臨床技能。

陳云華同時指出，目前在師承教育上還存在問題，包括名義上師承但卻沒有真正跟師學習技能的情況，需要去推動師承真正的落實。

會議還指出，開展以能力為導向的考試評價改革，推進突出臨床實踐的職稱評定。要圍繞提升臨床實踐能力健全住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度，對經(jīng)住院醫(yī)師培訓合格的本科學歷臨床醫(yī)師，在崗位聘用、職稱晉升等方面與相關(guān)專業(yè)碩士研究生同等對待。