新華社記者 郭敬丹、吳振東

華東理工大學(xué)分析測試中心3樓，藍閩波的辦公室略顯雜亂：一個資料柜門前掛著長尾夾，夾著厚厚一疊座談、調(diào)研安排；書桌一旁的透明推拉門則被他當(dāng)成了“白板”，上面用馬克筆寫滿了各種化學(xué)分子式和思考要點。

作為第十一屆、十二屆、十三屆全國政協(xié)委員，華東理工大學(xué)教授、上海市功能性材料化學(xué)重點實驗室主任藍閩波履職15年來，共提交43件提案，從推動大型儀器共享，到加強危險化學(xué)品監(jiān)管，再到深化產(chǎn)教融合，件件瞄著問題去、追著問題走，以“真話”“行話”推動實際工作。

“提案主要來源于我熟悉的領(lǐng)域，以及日常觀察，想到解決問題的方法，就隨手記下來。”藍閩波說。委員履職和科研教學(xué)，融合在藍閩波的日常工作中，也凝結(jié)進他的提案里。

有關(guān)推動大型儀器開放共享的一系列提案，是藍閩波頗為滿意的“履職作業(yè)”。2012年初，一項全國調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，價值40萬元以上的科研儀器設(shè)備中，三分之二存在使用效益偏弱的問題。

藍閩波“盯”上了這個問題，開展深入調(diào)研。“當(dāng)時許多高校已經(jīng)建立了大型儀器設(shè)備校內(nèi)共享機制，而且校際共享項目已在推進建設(shè)，但由于缺乏持續(xù)性投入而步伐緩慢。”當(dāng)年全國兩會上，他提案建議出臺相關(guān)法律，加大資金投入和加強資金管理“兩手抓”，盡快提高科研儀器設(shè)備的總體利用率和共享水平。

提案得到高度關(guān)注。藍閩波說：“問題的解決走出了關(guān)鍵一步：在財政部等支持下，全國高?？蒲袃x器設(shè)備的共享平臺終端和網(wǎng)絡(luò)建起來了。”

經(jīng)過一段時間的觀察，藍閩波又發(fā)現(xiàn)新問題。他舉例說：“有了高校間的儀器設(shè)備共享平臺后，如果某個實驗樣本在當(dāng)?shù)馗咝２荒芗皶r檢測，可以送去外地高校，但卻很難送進同樣有條件開展檢測的本地科研院所，為了那些經(jīng)不起路途跋涉的樣本，‘共享’必須在高校和科研院所間也能實現(xiàn)。”

于是，2015年，藍閩波再次提交提案，進一步建議，打破管理條塊限制、采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、推動系統(tǒng)兼容，建立統(tǒng)一開放的國家共享儀器網(wǎng)絡(luò)管理平臺。“反饋很快，我還記得，當(dāng)時有關(guān)部委一位司長來到上海，跟我聊了整整一下午。”

“現(xiàn)在，平臺還有一個功能，可以考評相關(guān)單位的科研儀器使用率，考評低的，在次年大型儀器購置上將受到限制。這也‘反向’促進開放共享。”藍閩波笑著說。

一個問題一“盯”就是近十年。如同做科研講求“發(fā)現(xiàn)問題、持續(xù)跟蹤”，藍閩波的履職“秘訣”也一樣：解決宏觀問題不可能一蹴而就，要聚焦一個點，持續(xù)發(fā)力。

今年1月底，藍閩波提出的《關(guān)于深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的提案》獲評全國政協(xié)2022年度好提案。不到2000字的篇幅，簡潔凝練地提出三點問題、三個建議。但他對此的思考，從2020年《關(guān)于完善專業(yè)碩士培養(yǎng)體系，服務(wù)國家建設(shè)需求的提案》就已開始，其中的核心問題，都在于如何讓學(xué)生勝任社會需求。

藍閩波不止一次聽到企業(yè)“吐槽”：“我們使用的技術(shù)比你們上課教的還要先進，學(xué)生進來我們還要重新培養(yǎng)才能上手”；另一邊，學(xué)生也苦惱：“在學(xué)校里學(xué)的知識，到了企業(yè)卻用不上。”

藍閩波聽得著急。“比如我自己，是主攻納米生物材料制備和應(yīng)用的教授，如果我都不知道產(chǎn)品的需求在哪里，那還研究什么呢？”他提出，高校要深入調(diào)研，了解產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的需求，依產(chǎn)業(yè)需求建專業(yè)。

同時，藍閩波也提出將產(chǎn)教融合納入?yún)^(qū)域發(fā)展整體規(guī)劃框架中。“像長三角、珠三角等區(qū)域，產(chǎn)業(yè)集聚，學(xué)生就業(yè)集中，尤其值得探索。”藍閩波建議，按照國家區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略和主體功能區(qū)規(guī)劃，統(tǒng)籌優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，同步規(guī)劃產(chǎn)教融合發(fā)展政策與措施、支持方式、實現(xiàn)途徑和重大項目。

2022年下半年，藍閩波收到有關(guān)部委的答復(fù)：相關(guān)工作已在推進，一些地域已經(jīng)就創(chuàng)新城市教育互融項目進行了簽約，建立相應(yīng)聯(lián)盟，構(gòu)建具有新特征的教育模式。

【記者手記】

采訪中，記者提出想看一份提案辦理答復(fù)件，藍閩波沒有找到。“相關(guān)資料太多，一時想不起放哪兒了。但是，政府已經(jīng)做了哪些工作、問題解決到了哪一步，都在我心里頭裝著。”

有人說藍閩波“愛揭短”，但“揭短”只是第一步。他立足熟悉的領(lǐng)域，在扎實調(diào)研的基礎(chǔ)上，善于發(fā)現(xiàn)問題，更會緊盯問題不放、持續(xù)跟蹤。

履職15年，他始終堅持說“實話”“行話”“有用的話”，努力促使一項項專業(yè)意見變?yōu)檎哌x項。

“我已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，始終關(guān)注行業(yè)發(fā)展趨勢、重大事件，以及相關(guān)重大政策措施的出臺，發(fā)現(xiàn)什么、想到什么，總想說說。”藍閩波的“說說”，是結(jié)合自身工作獻計獻策，不講“虛話”。（完）

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