每經(jīng)編輯 黃勝    

7月6日上午，國新辦舉行“權(quán)威部門話開局”系列主題新聞發(fā)布會，介紹“加快建設(shè)教育強(qiáng)國 辦好人民滿意的教育”有關(guān)情況。

教育部部長懷進(jìn)鵬、教育部副部長吳巖，教育部政策法規(guī)司司長鄧傳淮，教育部綜合改革司司長劉自成出席發(fā)布會并回答相關(guān)問題。

圖片來源：國新網(wǎng)

教育部回應(yīng)“山河大學(xué)”

有媒體現(xiàn)場提問有關(guān)“山河大學(xué)”的問題。

教育部副部長吳巖表示，我們也關(guān)注到了關(guān)于“山河大學(xué)”的問題，面對高等教育進(jìn)入普及化新階段的新形勢和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新挑戰(zhàn)、新問題，教育部將圍繞增強(qiáng)國家的競爭力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略、促進(jìn)全體人民共同富裕的目標(biāo)，不斷優(yōu)化高等教育資源的布局結(jié)構(gòu)，支持中西部地區(qū)，特別是人口大省，擴(kuò)大高等教育資源的規(guī)模，優(yōu)化類型結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)。

圖片來源：國新網(wǎng)

據(jù)央廣網(wǎng)微信公眾號近日報(bào)道，“山河大學(xué)”源于網(wǎng)友的玩笑——山東、山西、河南、河北四個(gè)省份的343萬名考生，每人出1000元，總共是三十多億元，就可以打造出一所四省交界的綜合性大學(xué)，面向“山河四省”招生。隨后，“山河大學(xué)”的官網(wǎng)、校訓(xùn)、?；?、院系、招生簡章，陸續(xù)被網(wǎng)友們接力設(shè)計(jì)出來，掀起了一場新的網(wǎng)絡(luò)熱潮。隨后，越來越多的人加入了這場不失嚴(yán)肅的辦學(xué)討論中，暢談自己的教育理想。

“山河大學(xué)”的爆火，體現(xiàn)了人們對我國高等教育發(fā)展的想象和期望，以及對高等教育資源分配的關(guān)注和思考。事實(shí)上，我國高等教育資源的分配和流向一直是社會關(guān)注的焦點(diǎn)。山東、山西、河南、河北四個(gè)省份的共同特點(diǎn)是教育資源欠缺，學(xué)生高考壓力大。

河南、河北、山西三省加起來總?cè)丝诔瑑蓛|，卻沒有一所985大學(xué)。  

以人口大省同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)大省的河南為例，四十幾年來，高校數(shù)量與招生數(shù)量都一直在增多，但河南至今還沒有一所教育部直屬高校，在“985、211”高校體系中，也僅有鄭州大學(xué)一所211高校，沒有一所985高校。

大學(xué)生失業(yè)率高達(dá)20%，高校正在做怎樣的努力，幫助大學(xué)生獲得就業(yè)技能？

有媒體提問道，現(xiàn)在中國大學(xué)生失業(yè)率高達(dá)20%，現(xiàn)在中國的高校正在做怎樣的努力，幫助大學(xué)生獲得就業(yè)技能？在哪些領(lǐng)域還可以改進(jìn)？

教育部政策法規(guī)司司長鄧傳淮表示，高校畢業(yè)生是黨和國家寶貴的人才資源，2023屆我國高校畢業(yè)生1158萬人。教育部堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院部署要求，全力組織開展高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)行動，加快推進(jìn)就業(yè)工作進(jìn)程。“促進(jìn)行動”概括起來就是“六個(gè)著力”：

一是著力拓展就業(yè)崗位。二是著力加快招錄進(jìn)程。三是著力做好政策宣傳落實(shí)。四是著力優(yōu)化指導(dǎo)服務(wù)。五是著力做好重點(diǎn)幫扶。六是著力做好離校“不斷線”服務(wù)。

隨后，教育部部長懷進(jìn)鵬補(bǔ)充道:

第一，今年大學(xué)畢業(yè)生達(dá)到1158萬，比去年同期增長了8個(gè)百分點(diǎn)。在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，特別是走向高質(zhì)量發(fā)展過程中需要大量人才。與此同時(shí)我們也看到，大學(xué)生的就業(yè)既是個(gè)人的，也是社會關(guān)注的。從7月2日的數(shù)據(jù)看，比同期就業(yè)率高出2-3個(gè)百分點(diǎn)。

圖片來源：國新網(wǎng)

在全社會共同努力下，我們的成績是值得肯定的。同時(shí)，我們看到這一千多萬20多歲有知識、有理想的大學(xué)生走向社會、走向企業(yè)，會為社會發(fā)展帶來極大的活力，為企業(yè)創(chuàng)新、研究帶來極大的活力。對于大學(xué)生就業(yè)，要積極支持、創(chuàng)造條件，使得大學(xué)生有工作，特別是兜好底線，對家庭困難和生活中需要幫助的畢業(yè)生提供支持。

在這方面，中國政府和社會、教育部積極努力，保證為每個(gè)有困難的學(xué)生提供至少三到五個(gè)崗位，以更好地適應(yīng)和支持他們，我們叫做兜牢底線、激發(fā)活力和創(chuàng)造動力，對這些方面我們是堅(jiān)定不移要支持的。

第二，教育教學(xué)和學(xué)科設(shè)置、結(jié)構(gòu)也要不斷地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。既要保證匹配度，又要適度超前。勞動力市場和大學(xué)生的人才供給，要實(shí)現(xiàn)有效匹配、又要有效超前，這對高等教育結(jié)構(gòu)、區(qū)域教育調(diào)整和布局提出了新要求，這也是非常重要的。不僅要學(xué)以成人，還要學(xué)以致用，同時(shí)社會發(fā)展還需要源源不斷的人才支撐。

第三，現(xiàn)代社會發(fā)展中年輕人的就業(yè)觀念和十年前、五年前相比有很大的變化。我聽到有學(xué)生講，他有很多的學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇，不一定回到家鄉(xiāng)，可能到外面闖幾年，有的想法家里未必完全支持，他覺得可以選擇靈活就業(yè)，還有其他的方式，他覺得可以再看看，手里拿到幾個(gè)offer，再等等。但與此同時(shí)，我們更加提倡積極的就業(yè)觀念，通過實(shí)踐、通過就業(yè)來理解社會、奉獻(xiàn)青春、創(chuàng)造價(jià)值。我們特別感激社會各界對教育的支持，對大學(xué)生就業(yè)的支持。很多企業(yè)看到了人才發(fā)展對于企業(yè)創(chuàng)新和市場發(fā)展的重要力量，培養(yǎng)人才、儲備人才，與教育系統(tǒng)同題共答，推動社會更好發(fā)展，為人的全面能力提升做出貢獻(xiàn)。

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