自“東西部扶貧協(xié)作”戰(zhàn)略實施以來，教育幫扶成為其中的重要組成部分。各地積極響應(yīng)，紛紛出臺配套措施，形成了多層次、多領(lǐng)域的協(xié)作體系，有效促進(jìn)了教育資源的優(yōu)化配置，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源跨越千山萬水，惠及更多孩子。

浙江省寧波市寧?？h2021年與涼山州普格縣結(jié)對幫扶以來，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，針對普格縣實際需求，量身定制幫扶措施，精準(zhǔn)施策，通過派遣組團(tuán)式教育幫扶隊伍、教育資金援助、教育教學(xué)設(shè)施援建等一系列行之有效的舉措，東“協(xié)”西“讀”，助力普格逐步駛?cè)虢逃聵I(yè)發(fā)展的“快車道”。

在普格縣中學(xué)校，一場別開生面的“教學(xué)革命”正在悄然興起。寧?？h與普格縣緊密合作，通過東西部協(xié)作資金支持，以網(wǎng)絡(luò)云校同步授課的形式引入重慶八中先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和優(yōu)質(zhì)師資，在普格中學(xué)設(shè)立了2個云校雙師“智學(xué)班”，讓學(xué)生在家門口享受“實時異地、原汁原味”的云校課堂，積極促進(jìn)教育扶貧模式創(chuàng)新，助力教育均衡化發(fā)展，從根本上提升普格的基礎(chǔ)教育質(zhì)量。 

“今年九月開學(xué)，我校有幸成為重慶八中智慧云校星級聯(lián)盟學(xué)校，通過共享教育資源，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡。這是東西部協(xié)作寧海縣對普格縣教育幫扶的項目，體現(xiàn)了寧?？h對普格縣基礎(chǔ)教育的關(guān)心和重視，幫助解決了普格縣初中義務(wù)教育師資力量、優(yōu)質(zhì)教育資源短缺方面的一些問題。”普格縣中學(xué)校校長吉士日海介紹道。

在“智學(xué)班”網(wǎng)絡(luò)云校同步授課的同時，重慶八中還配套派遣了經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行跟班教學(xué)，并捐贈了大量的教學(xué)設(shè)備和學(xué)習(xí)資料，為“智學(xué)班”的學(xué)生們搭建起了一座通往知識殿堂的橋梁。

“我校‘智學(xué)班’依托科技賦能、教研教學(xué)、資源輸出、管理服務(wù)四大體系，在普格縣中學(xué)校、普格縣民族中學(xué)校實現(xiàn)‘名師引領(lǐng)+線下輔導(dǎo)’全日制優(yōu)質(zhì)雙師課堂。同時，我們跟班教師通過跟班觀察、定時作業(yè)，實時了解學(xué)生狀態(tài)，對學(xué)生的知識點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對學(xué)生的學(xué)力測評進(jìn)行分析，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和潛在的問題，為他們提供有針對性的輔導(dǎo)和幫助。”重慶八中云校跟班指導(dǎo)老師鄧娟說道。

談起“智學(xué)班”與傳統(tǒng)班級的區(qū)別，智學(xué)2班的班主任謝京豆老師感觸良多：“‘智學(xué)班’更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新理論素養(yǎng)，通過開展豐富多彩的課外活動和社會實踐，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。”

目前，普格縣中學(xué)校的2個試點(diǎn)班已如期開展教育教學(xué)，普格縣民族中學(xué)1個試點(diǎn)班正在積極籌備之中。網(wǎng)絡(luò)云校的試點(diǎn)教學(xué)，打破了地域限制，通過線上線下同步教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)效率，也將為后期“智學(xué)班”網(wǎng)絡(luò)云校在普格的發(fā)展提供經(jīng)驗。

“通過近一個月的運(yùn)行，師生感覺良好，學(xué)生成績有了明顯進(jìn)步。”普格縣中學(xué)校校長吉士日海說道。

接下來，東西部協(xié)作教育幫扶將持續(xù)做好教育幫扶資金的投入與支持，確保“智學(xué)班”網(wǎng)絡(luò)云校工作在普格有序推進(jìn)，助力普格教育高質(zhì)量發(fā)展。